【谁发明了考试】考试是一种衡量知识、技能和能力的常见方式，广泛应用于教育、职业选拔等多个领域。虽然考试的形式和内容随着时代发展不断变化，但其核心目的始终未变：评估学习成果或工作能力。
关于“谁发明了考试”，历史上并没有一个明确的个人被认定为“发明者”。考试作为一种制度化的评估手段，是经过长期发展逐步形成的。不过，我们可以从历史的角度来梳理考试的发展脉络，并总结出关键阶段和代表性人物。
考试制度的起源可以追溯到古代文明，尤其是在中国、古希腊和罗马等地区，早期形式的考核已经出现。然而，真正意义上的考试制度是在隋唐时期在中国形成，并在后来影响了东亚乃至世界范围的教育体系。西方国家则在中世纪后期逐渐发展出类似的考试机制。
尽管没有一个人能被称为“考试的发明者”，但某些历史人物和制度对考试的发展起到了至关重要的作用。因此，我们可以将这些关键人物和事件作为考试发展的代表。
考试发展关键人物与事件表
| 时期 | 国家/地区 | 关键人物/制度 | 考试特点 | 说明 |
| 公元前5世纪 | 古希腊 | 苏格拉底 | 对话式提问 | 通过问答方式考察学生的思维能力，是哲学教育的重要手段 |
| 公元前221年 | 中国 | 秦朝 | 部分考核制度 | 虽未形成系统考试，但已开始注重官员选拔的标准 |
| 隋朝（605年） | 中国 | 隋文帝、隋炀帝 | 科举制度 | 中国最早的科举考试制度，标志着现代考试制度的开端 |
| 宋朝 | 中国 | 多位士人 | 程序化考试 | 考试形式更加规范，成为选拔官员的主要方式 |
| 中世纪 | 欧洲 | 教会、大学 | 学术考试 | 在大学中开始设立课程考试，用于评估学生学术水平 |
| 19世纪 | 英国 | 威廉·惠特比 | 促进考试公平 | 推动标准化考试，减少人为干预 |
| 20世纪 | 全球 | 各国教育改革者 | 多样化考试形式 | 如SAT、高考、公务员考试等，适应不同需求 |
结语：
考试并非由某一个人单独发明，而是人类社会在长期实践中逐步建立的一种评估机制。它随着文化、政治和技术的发展而不断演变。从古希腊的对话式提问，到中国的科举制度，再到现代的标准化考试，考试已经成为教育和选拔人才不可或缺的一部分。
了解考试的历史有助于我们更理性地看待考试的意义和局限性，也为未来的考试改革提供参考。